Obra de Projeto de Vida, dividida em três dimensões: o encontro consigo; o encontro com o outro e o mundo e o encontro com o futuro e o nós. As autoras contam com valiosa experiência prática, uma vez que há anos concebem e mediam a disciplina de Projeto de Vida em escolas de São Paulo. A obra, guiada pelos preceitos da aprendizagem-serviço ou aprendizagem solidária, contempla uma noção ampla e inclusiva do que é “trabalho”: o trabalho como potencial transformador que pode ser realizado por qualquer cidadão no mundo, o que vai muito além da noção de emprego. Esse aspecto confere a ela uma linha salutar e realista, uma vez que possibilita o desenvolvimento desse processo de construção do projeto de vida pelos estudantes dentro de uma gama mais plural, com multiplicidade maior de caminhos possíveis para os jovens.